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人民網(wǎng)北京7月11日電 （記者孫競(jìng)）日前，北京市門頭溝區(qū)教育系統(tǒng)召開暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)，全面部署暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作。

本次實(shí)訓(xùn)將圍繞課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題與實(shí)施能力等，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面為干部教師提供專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)引導(dǎo)干部教師“邁出課堂半步”，以學(xué)術(shù)研究為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)生活找原型，邁進(jìn)文獻(xiàn)學(xué)思維。

“門頭溝區(qū)的孩子們離學(xué)術(shù)話語系統(tǒng)太遠(yuǎn)了。缺少學(xué)術(shù)話語體系，他如何能在學(xué)術(shù)圈走得遠(yuǎn)、走的好，成為科技創(chuàng)新的生力軍？”啟動(dòng)會(huì)上，門頭溝區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥指出，學(xué)術(shù)文獻(xiàn)課可以有效補(bǔ)償山區(qū)學(xué)生學(xué)術(shù)文化資本不足的情況，學(xué)校應(yīng)聚焦課堂主渠道，構(gòu)建“家-校-社”協(xié)同育人體系，通過師生共讀、親子共讀、社區(qū)共讀，以文獻(xiàn)閱讀行動(dòng)增加學(xué)生教育收獲、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、改善家庭教養(yǎng)方式。要抓好“邁出課堂半步”主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，創(chuàng)新性開展學(xué)術(shù)文獻(xiàn)課程，持續(xù)探索山區(qū)學(xué)生文化資本補(bǔ)償機(jī)制建設(shè)。

數(shù)學(xué)組實(shí)地測(cè)量、計(jì)算水流量，美術(shù)組制作三家店地區(qū)局部沙盤模型，科學(xué)組制作三家店小學(xué)排水模型，信息組制作水流動(dòng)畫圖，語文組形成調(diào)研報(bào)告、建言書和倡議書……在實(shí)訓(xùn)范例展示中，門頭溝區(qū)三家店小學(xué)的同學(xué)們分組展示了他們跨學(xué)科主題研究的成果。

三家店村地處京西古道的永定河渡口，北面臨山，地勢(shì)低洼，遇到暴雨，如果排洪不暢，雨水大量涌入村子，極易形成內(nèi)澇。面臨這樣的問題和困難，學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路，化問題為資源，組織師生開展“基于三家店村大街低洼防澇跨學(xué)科主題研究”活動(dòng)，通過帶領(lǐng)學(xué)生們了解三家店村大街內(nèi)澇成因和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)。

“學(xué)校很好利用了周邊和自身的資源，統(tǒng)籌做好了課程的頂層設(shè)計(jì)，跨學(xué)科主題研究推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行整體學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力，點(diǎn)燃了他們的研究熱情。”北京教育科學(xué)研究院的專家現(xiàn)場(chǎng)提出建議，“接下來要將課程固化下來、不斷完善，形成從目標(biāo)、過程、活動(dòng)實(shí)施到效果評(píng)價(jià)的閉環(huán)。同時(shí)，要進(jìn)一步整合區(qū)域資源，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)分層分類精準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容，提高教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性?！?/p>

據(jù)悉，按照北京市暑期干部教師實(shí)訓(xùn)工作要求，北京教育學(xué)院、北京教育科學(xué)研究院、北京教育考試院等市級(jí)單位要與各區(qū)各校結(jié)對(duì)，在學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)、教育評(píng)價(jià)和試題命制、家校共育等方面，分學(xué)段一校一策開展“輔導(dǎo)”，幫助一線教師解決實(shí)際問題?！敖裉熳哌M(jìn)門頭溝區(qū)，我們將針對(duì)門頭溝區(qū)的山區(qū)特色和實(shí)訓(xùn)主題，在德育、課程、教學(xué)、學(xué)前教育、班主任、可持續(xù)教育等方面提供支持。在后面的工作中，我們的教科研人員也將和老師們共同備課、研討，完善課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)的安排，讓學(xué)習(xí)更精彩，讓學(xué)生有更多獲得感。”北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心黨總支副書記、副主任、實(shí)訓(xùn)綜合組組長(zhǎng)詹偉華表示。